3月22日上午，承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的全体教师以及数统院、电院等兄弟学院的代表教师，共同召开新学期集体备课及教学研讨会，会议由教研室主任曹飞主持。本次教学研讨会主要议题是针对新学期开学以来的教学安排、考核规则、教学设计、领导听课反馈意见等内容进行详细说明。

首先，曹飞根据几十年的教学经验和经历，从教材设计角度分析了后续授课的重点和专题安排的科学性，建议将“新民主主义革命理论”与近代史纲要课程的内容有机衔接起来，进行适当设计，注重本课程授课的理论深度，避免与纲要课过多重复。其次，曹飞对过程性随堂考、学生签到、课堂秩序等内容进行说明，明确本次课程的考核规则和考核细节。再次，曹飞从教学设计和备课准备角度，分享自己的经验心得。曹飞建议老师们对统一课件进行适当补充，实现理论性和实践性的科学结合。一方面，增加相关案例以提高课堂生动性，最大限度调动学生积极性。另一方面，将经典著作中的原文引入课件中，增强理论深度。例如，《矛盾论》《实践论》。最后，曹飞通报了新学期领导听课反馈意见，鼓励青年教师增加知识储备和授课经验，不断拉近和学生的距离，注意教学仪态和课堂秩序。

随后，各位教师汇报了自己目前的教学进度安排和授课中存在问题。针对过程性随堂考这种创新形式，每位老师都提出了自己遇到的技术性和管理性难题。最后，曹飞对大家的难题进行汇总分类和解答。针对授课和过程性随堂考中出现的技术操作问题，大家纷纷抓住机会，向理工科教师进行请教交流。

经过各事项的讨论后，与会教师分别发表自己的感受与经验。蒋冬双指出，毛概教研室和近代史纲要教研室的课程要有机衔接起来，增加不同教研室之间的合作讨论，并将这种衔接合作转化为科学研究，促进相近领域教研室的共同建设。曹飞指出，后续要做好公开课的组织工作，搭建好各位老师相互借鉴的交流平台。孙江可根据自己原理课的授课经验，提出毛概课要增加相关案例资料，注重鲜活性，不断激发学生学习兴趣和学习热情。代聆希根据过程性随堂考的试题内容，分享试题库建设中难易程度的把握和试题设计理论点的选取等经验。