2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课（下简称“思政课”）教师座谈会并发表重要讲话指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程；办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。同时提出了思政课教师的“六要”标准和思政课“八个统一”的要求，指明了新时代思政课的根本任务和改革创新的基本遵循。在深入学习领会“3.18”讲话精神和开展思政课教学的工作实践中，作为一名思政课教师，笔者体会颇深，现撮要如下。

一、“3.18”讲话指明了思政课的性质和宗旨

习近平总书记指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。如何理解立德树人？立什么德？树什么人？这是思政课教师需要明确的首要问题。关于德，《礼记˙大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至。”所谓明德，即是人之所以为人之德，德是塑造人格的。中华优秀传统文化从根本上来说是修德、明德、体德的德性文化。虽然不同时代道德的具体观念和形下表现会与时俱进，但是人之所以为人的内在德性，或者说孔子讲的“”仁、孟子讲的“善性”，是不会变的。因此，就立德来说，新时代的人才培养，成德、成人仍然是首要的。新时代的立德，从根本上来说就是立深厚的爱国爱家之德，也就是厚植家国情怀。同时树立共产主义和中国特色社会主义的理想信念并身体立行；关于树人，即培养社会主义事业的建设者和接班人，培养有理想有本领有担当的时代新人。立德和树人是一体两面的，立德的过程始终贯穿于树人的过程中，树人不仅仅是专业能力的培养，而是包括成人和成才两个相互联系的方面。如何理解思政课是落实立德树人根本任务的关键课程？因为思政课解决的是理想信念这个总开关问题，是科学的世界观和方法论问题，是校准人生航标和航向的问题。

二、“3.18”讲话指出了思政课教师对办好思政课的关键作用

习近平总书记在“3.18”讲话中提出了思政课教师的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”要求。“六要”要求体现了马克思主义唯物史观和中华优秀传统文化的有机结合。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说：“关于环境和教育起改变作用的唯物主义学说忘记了：环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。……环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看做是并合理地理解为变革的实践。”受教育过程和教育过程在主体身上的统一是人类文化传承的重要方式，也是马克思主义实践观超越于旧唯物主义环境决定人、教育决定人的形而上学观点的重要标志。同时，中华优秀传统文化指出，学为人师，行为世范的师德要求。“六要”为新时代思政课教师的修德立业提出了明确的要求。

新时代的思政课教师，要坚持身份确认和自我塑造的统一。身份确认是一个人立场观点方法的重要支点，也是其自我价值塑造和自我价值成就的基本立足点。身份确认只是自我塑造的起点，有了身份的确认，这种自我价值塑造便具有持久不息的动力。这种身份确认的实现，还需要靠马克思主义理论的研究和教学来完成。在新时代，对于思政课教师来说，除了做一个马克思主义者，还要做一个马克思主义理论研究者。在马信马，在马研马，才能更好地实现在马教马。从事思政课的教学，为党育人、为国育才，不只是一个工作，而是一种事业，这是一个不断自我塑造、自我成就的过程。在为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗的过程中，思政课教师需要以自己的身份确认和自我塑造奋进新征程,建功新时代。

三、“3.18”话阐明了新时代思政课改革创新的基本遵循

落实思政课“八个统一”的要求，需要理念创新、视野创新和机制创新的综合，坚持师生双重主体的理念，特别是将教师的主导性和学生的主体性统一起来，实现思政课教学的多主体、广覆盖、全参与体系。近年来，我院对标习近平总书记“八个统一”的要求，坚持“大思政课”理念，构建和不断优化“五位一体”教学总体设计，实现思政课教学课内多维载体联动，思政课守正创新取得了显著成效。

“五位一体”包括首席教授集中教学+慕课资源教学+小班案例研学+翻转课堂教学+实践教学五个环节，从而形成了线上+线下、课内+课外、虚拟+现实、理论+实践的以理服人、以文化人、以德养人、以行立人的育人模式。首席教授集中教学发挥名师工作室引领功能，强化基础理论的深度学习；慕课资源和虚拟仿真思政课体验学习，利用网络信息技术深化思政课学习效果，小班案例研学集中了教学团队的力量，使思政课教师能够各展其才、发挥所长，实现了专题授课的多样化订制，扩大了学生的接收面，同时增强了课堂互动的可及性和参与的深度，真正实现教学相长；翻转课堂对标教育部大学生领航计划，开展“一课一品”活动教学，进行经典品读、大学生讲思政、讲红色故事、制作微视频等，全面鼓励学生参与，覆盖全体学生；翻转课堂和第二课堂相结合之“沣镐思享”思政理论咨询，解决思政课“最后一公里”的问题，实现师生“心连心”“面对面”；实践教学建构了教师多种形式指导和学生团队实践调研的“五规合一”动态实施方案，支持学生红色基地现场体验和暑期社会调研，涵育家国情怀，推出并表彰学生暑期社会实践优秀作品，提高使命担当意识，实现“小课堂”与“大课堂”，“校内理论课堂”与“校外实践课堂”的联结。

总之，在新时代，思政课的守正创新永远在路上，要持续深入贯彻落实“3.18”讲话精神，深化落实立德树人根本任务，强化学校教育主体功能，坚持大中小一体化，持续推进思政课继续提质增效，为以中国式现代化推进强国建设和民族复兴伟业汇聚思政教育的磅礴之力。

（作者：张鹏伟 bat365在线平台官方网站）